В подразделении Cambridge English Language Assessment мы разработали строгие системы обеспечения качества. В наших публикациях вы также найдете информацию о системах, которыми мы руководствуемся для достижения высокого качества, а также сведения о том, как благодаря нашим исследованиям и валидации результатов обеспечение высокого качества находится в центре нашей работы. Principles of Good Practice (Принципы передовых методов работы ) (на английском языке)
Ключевым элементом обеспечения высокого качества является ответственное отношение и компетентность нашего персонала. С нами работает специализированная исследовательская группа - крупнейшая среди всех организаций Великобритании, которые занимаются оценкой знаний. Получить дополнительную информацию о нашей исследовательсткой и валидационной группе (на английском языке)
Применяемые нами системы обеспечения качества подвергаются независимым проверками. Эти системы также соответствуют требованиям стандартов, обеспечивая возможность предоставления отчетности тем лицам, которые полагаются на наши экзамены, что способствует увеличению степени доверия.
Сюда входят:
Чтобы помочь преподавателям, политическим деятелям в сфере образования и другим исследователям оценить наши экзамены, мы публикуем данные о надежности экзамена(на английском языке)и статистику оценок (на английском языке)
Нашей целью является разработка тестов, которые соответствуют потребностям конкретной группы учащихся. Этот принцип был взят за основу ещё на самом первом экзамене, проведенном в 1913 г. Cambridge English: Proficiency (CPE)
Наши экзамены, которые охватывают все уровни владения английским языком, предназначены для целого ряда практических целей. Об этом свидетельствует широкий спектр экзаменов, которые мы разработали для желающих овладеть английским языком, от уровня новичков до уровня продвинутых учащихся, а также квалификации для тех, кому требуются специализированные знания языка в области коммерческой и финансовой деятельности.
Мы сотрудничаем с национальными государственными учреждениями и другими организациями по всему миру, чтобы разработать решения для сферы обучения и тестирования, отвечающие их определенным потребностям. Если наш существующий спектр заданий для оценки знаний не соответствует вашим ожиданиям, мы разрабатываем специальные услуги, адаптированные под ваши нужды.
Чтобы помочь людям подобрать подходящий уровень оценки для конкретных целей, все наши экзамены и тесты соответствуют международным стандартам Совета Европы, описывающих уровни знания языка по
Общеевропейской шкале оценки языковой компетенции (CEFR)
Мы участвовали в начальном этапе разработки шкалы CEFR и продолжаем работать над её дальнейшим усовершенствованием, принимая участие в таких проектах, как English Profile (на английском языке).
Мы считаем, что ни один тест не может считаться хорошим, если он является необъективным по отношению к кандидату, но наше пристальное внимание к объективности тестов также вызвано нашей обеспокоенностью ситуацией в сфере образования и этическими нормами поведения в обществе.
Получить дополнительную информацию о нашем подходе к обеспечению объективности тестирования (на английском языке)
Определяя соответствие целевому назначению при оценивании, мы учитываем как необходимость в объективной, точной и надлежащей оценке знаний каждого человека, так и последствия этой оценки для отдельных лиц, групп и общества в целом.
Наша исследовательская группа проводит кропотливую и тщательную работу, чтобы понять, как дети осваивают лексику, грамматику, приобретают уверенность при использовании английского языка, например, во время разговора и письма. Специалисты этой группы также следят за тем, каким образом тесты помогают кандидатам развивать их устную и письменную речь, а также навыки аудирования, используемые в реальном мире за стенами аудитории.
Мы придерживаемся ориентированного на обучение подхода к оценке. Ориентированная на обучение оценка (LOA) включает как традиционные формы оценивания, при которых устанавливаются цели и измеряются результаты, так и текущее оценивание в аудитории: исправление, отзыв, самоконтроль и обдумывание. Именно здесь происходит действительное слияние процессов оценивания и обучения. Использование метода оценки LOA позволяет создать условия обучения путем предоставления учащимся свидетельств их прогресса на пути к целям, а также путем постановки задач на оптимальном уровне сложности. Этот метод оценки задействует механизмы обучения посредством целенаправленной коммуникативной деятельности, делая новый язык доступным, а отзыв – более индивидуальным. При использовании оценки LOA отсутствуют различия между промежуточным и итоговым оцениванием, так как эти оба типа оценивания считаются полезными для процесса обучения. Каждая оценка – это возможность чему-то научиться, а каждое учебное мероприятие – это возможность оценить, обменяться отзывами, сделать записи и поразмышлять.
Мы публикуем результаты наших научных исследований, , чтобы они стали доступными более широкому кругу людей, работающих в сфере образования, для лучшего понимания процесса обучения языку. Ниже представлены примеры академических исследований на предмет изучения английского языка детьми:
Research Notes 50 Нам важно, какое воздействие оказывают наши экзамены в начальной и средней школе, и в данном выпуске основное внимание уделяется тому, как мы исследуем влияние наших оценок в образовательной среде. Этот выпуск содержит информацию о нашем общем подходе, а также включает первоначальные сведения, полученные в ходе исследований эффективности, проведенных в Китае, Вьетнаме, Испании, а также в школах Французской светской миссии.
Загрузить Research Notes 50 (на английском языке, PDF 1,86 Мб)
Research Notes 46 Этот выпуск посвящен детям младшего школьного возраста и включает в себя ряд интересных статей, включая:
- Тесты YLE и преподавание в Тайване
- Изучение мнения заинтересованных сторон об экзаменах Cambridge English: Школьный сектор
- Бенчмаркинг младших школьников в Испании
- Овладение лексикой детьми и списки слов Cambridge English для тестирования младших школьников.
Загрузить Research Notes 46 (на английском языке, PDF 2,67 Мб)
Research Notes 40 Получите дополнительную информацию о нашем возрастающем влиянии на процесс обучения английскому языку и его освоения в рамках национальных образовательных проектов.
Загрузить Research Notes 40 (на английском языке, PDF 270 Кб)
Research Notes 36 Этот выпуск содержит статьи, из которых можно узнать, каким образом мы способствуем процессу изучения языка и разработке Cambridge English: Key for Schools и Cambridge English: Preliminary for Schools.
Загрузить Research Notes 36 (на английском языке, PDF 543 Кб)
Дополнительную информацию о нашем подходе к обеспечению качества и объективности, а также о том, как мы гарантируем соответствие наших экзаменов целевому назначению можно найти в нашем разделе ''Исследования''.
Также вы можете найти последние выпуски Research Notes с самыми последними результатами исследований, а также просмотреть архив ранее опубликованных исследований.
Здесь также находится подробная информация о более масштабных инициативах, в которых мы принимаем участие, например,SurveyLang, проект, реализуемый в странах Европейского союза для поддержки развития политики обучения английскому языку в Европе.
Получить дополнительную информацию о наших исследованиях и сотрудничестве